La percezione delle educatrici e delle insegnanti sull’outdoor education a Modena
DOI:
https://doi.org/10.6092/issn.1825-8670/18569Parole chiave:
Outdoor education, Educazione 0-6, Ricerca azione, Formazione degli insegnanti, Benessere lavorativoAbstract
L’outdoor education è un orientamento pedagogico presente da anni nelle istituzioni educative del comune di Modena; quest’ultimo, attraverso la ricerca, ne monitora l’andamento al fine di individuare e risolvere le problematicità. Il presente contributo, esaminando la professionalità del personale in ambito outdoor education e i limiti di attuazione della pratica, rileva come diversi fattori costituiscano un ostacolo per lo svolgimento delle attività, anche in presenza di una adeguata formazione; i vincoli emersi riguardano le relazioni con i colleghi e i genitori, la burocrazia e la struttura fisica del servizio stesso. Lo studio propone quindi degli spunti da tenere in considerazione per l’aggiornamento e la formazione del personale educativo sulle pratiche di outdoor education.
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