Vite “difficili”. Prospettive nazionali e internazionali sull’educazione in carcere

Autori

Alessandra Augelli Università Cattolica del Sacro Cuore

Ricercatrice in Pedagogia generale e sociale presso l’Università Cattolica del Sacro Cuore, Sede di Piacenza. Per 15 anni ha lavorato come insegnante Cpia 5 di Milano nelle sedi carcerarie di San Vittore e dell’IPM “Beccaria”. Svolge da diversi anni formazione rivolta a diverse figure educative, tra cui funzionari giuridico-pedagogici ed educatori nell’ambito del disagio adolescenziale.
Caterina Benelli Università degli Studi di Napoli “Federico II”

Professoressa associata in Pedagogia generale e sociale presso il Dipartimento di Studi umanistici dell’Università Federico II di Napoli. Tra i suoi focus di ricerca: pedagogia penitenziaria, pedagogia narrativa e autobiografica, pedagogia dell’inclusione. Dirige la rivista in open access “Autobiografie. Teorie, pratiche, esperienze” (Mimesis Journal).

Prison system, Deviance, Education, Phenomenology, Rehabilitation

Bauman, Z. (2004). Vite di scarto. Bari: Laterza.

Benelli, C. (2012). Coltivare percorsi formativi. La sfida dell’emancipazione in carcere. Napoli: Liguori.

Bertolini, P. (1964). Delinquenza e disadattamento minorile. 16a ricerca sulla scuola e la società italiana in trasformazione. Bari: Laterza.

Bertolini, P. (1968), Per una pedagogia del ragazzo difficile. Bologna: Malipiero.

Bertolini, P. (2005). Ad armi pari. La pedagogia confronto con le altre scienze sociali. Torino: Utet.

Bertolini, P. Caronia, L. (2015). Ragazzi difficili. Pedagogia interpretativa e linee di intervento. Milano: FrancoAngeli.