Educativa domiciliare: quale partecipazione possibile? Operatori e genitori si confrontano con le proposte di una sperimentazione in corso
DOI:
https://doi.org/10.6092/issn.1825-8670/7417Parole chiave:
Valutazione, Educativa domiciliare, Partecipazione, Progetto educativoAbstract
Il servizio di educativa domiciliare prevede la presenza di un educatore presso la famiglia per alcune ore settimanali e con finalità educative per il bambino e di sostegno alla genitorialità. Il presente articolo si inserisce nell’ambito di una ricerca-intervento finanziata dalla Fondazione Cassa di Risparmio di Trento e Rovereto e finalizzata a individuare e diffondere modalità efficaci di realizzazione degli interventi educativi domiciliari. Pertanto, il Comune di Trento, insieme a due cooperative sociali e grazie alla collaborazione del Laboratorio di Ricerca e Intervento in Educazione Familiare dell'Università di Padova, ha sperimentato nuovi strumenti e approcci per riflettere criticamente sui significati dell'operatività dell’educatore domiciliare. L’articolo mette in luce le opinioni di genitori e operatori raccolte attraverso quattro focus-group tesi a rilevare in che misura strumenti e percorsi proposti e introdotti all'interno dei servizi hanno permesso maggiori livelli di partecipazione di famiglie e bambini nelle progettualità educative e nella valutazione degli interventi.
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