Per una lettura pedagogica della fenomenologia della migrazione
DOI:
https://doi.org/10.6092/issn.1825-8670/11311Parole chiave:
Pluralità, Prossimità, Ospitalità, Integrazione, Soggettività, NomosAbstract
Partendo dalle interpretazioni della filosofia della storia che hanno cercato un luogo paradigmatico, capace di rappresentare un punto nodale, un cordone ombelicale tra le culture e le civiltà, al pari di una realtà caratterizzata da attraversamenti e da pluralità, l’articolo discute qui della possibilità di edificare nella contemporaneità caratterizzata dagli odierni attraversamenti e dalle migrazioni, un perimetro fisico ed esistenziale, metafisico e pedagogico in cui realizzare l’ospitalità intesa alla maniera di Derrida, ovvero categoria destabilizzante che decostruisce il rapporto con un atavico nomos escludente.Riferimenti bibliografici
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