Contrastare vulnerabilità e marginalità sociale attraverso l’educazione
DOI:
https://doi.org/10.6092/issn.1825-8670/11726Parole chiave:
Fragilità, educazione, Systematic Review, Covid-19Abstract
Questo contributo contestualizza il tema della relazione tra fragilità ed educazione alla luce delle mutevoli condizioni e prospettive dei soggetti, e le ricadute sui processi educativi, focalizzandosi in particolare sulle conseguenze dell’esplosione della pandemia di Covid-19. Così facendo, introduce questo focus breve, ne illustra la coerenza e ne spiega la scelta metodologica di fondo, ossia l’adozione della Revisione Sistematica della letteratura, per esplorare diversi aspetti della relazione tra fragilità ed educazione.
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