Affrontare l’invisibilità dei bambini tra 0 e 3 anni per i servizi sociali attraverso la valutazione partecipativa: appunti da uno studio pilota
DOI:
https://doi.org/10.6092/issn.1825-8670/11970Parole chiave:
Intervento nella prima infanzia, sostegno alla genitorialità, svantaggio sociale, lavoro sociale e educativo, strumenti di valutazioneAbstract
Lo studio pilota precede una più ampia ricerca volta a individuare gli effetti della politica del Reddito di Cittadinanza, sulla genitorialità e lo sviluppo dei bambini tra 0 e 3 anni (REC 2013/112/UE). L’obiettivo è descrivere gli effetti dell’introduzione di uno specifico strumento di valutazione delle competenze genitoriali (Roggman et al., 2013), in chiave partecipativa, sulle pratiche socio-educative rivolte a famiglie vulnerabili con figli in tale fascia di età. I risultati, rilevati attraverso interviste semi-strutturate con 19 professionisti coinvolti in una esperienza di ricerca-formazione-azione, indicano un miglioramento nella capacità di osservazione e, l’aspetto più significativo, la creazione di un nuovo spazio di dialogo e riflessività sulla genitorialità e sui bisogni di sviluppo dei bambini 0-3, che si rivela come un ambito poco approfondito nelle azioni finora realizzate nel contesto degli interventi di contrasto alla povertà. Saranno discusse le sfide pedagogiche, metodologiche e comunicative che emergono dai risultati.
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