Ritrovare il senso dell’educare. I fini dell’istruzione dell’era della “learnification”

Abstract

Quella dei fini dell’educazione è una questione essenziale, in un certo senso tradizionale – agli occhi di qualcuno perfino scontata – che forse proprio per questa apparente ovvietà ha perduto da tempo la sua centralità, con alcune implicazioni non del tutto desiderabili. L’educazione continua inevitabilmente ad essere un’azione esplicitamente o implicitamente dotata di intenzionalità, ma se perde di vista i suoi fini (o, peggio, non dimentica di dichiararli apertamente) rischia di diventare un’operazione opaca dal punto di vista etico e politico, se non addirittura di corrompersi o snaturarsi.