La vignetta ad orientamento fenomenologico: uno strumento narrativo per la ricerca empirica qualitativa
DOI:
https://doi.org/10.6092/issn.1825-8670/17738Parole chiave:
Fenomenologia, Ricerca con le vignette, Apprendimento come esperienza, Esperienza co-esperita, Lettura-analisi di vignetteAbstract
La ricerca con le vignette è un approccio fenomenologico che cerca di accedere alla base esperienziale della conoscenza indagando il mondo della vita in contesti (socio)educativi, andando ‘alle cose stesse’ così come si presentano all’esperienza diretta (Husserl). La vignetta consente a chi fa ricerca di catturare la propria esperienza dell’esperienza altrui sul campo mentre essa si compie, adottando una postura di ‘esperienza co-esperita’. La vignetta mira a fornire una rappresentazione degli eventi pedagogici il più possibile vicina all’esperienza vissuta, mettendo a fuoco eventi esperienziali che riguardano i ricercatori sul campo. La vignetta è una narrazione linguisticamente densa, breve e concisa in cui viene rivelato qualcosa di sorprendente, unico o particolare. La vignetta alla fine del processo di scrittura viene sottoposta all’analisi fenomenologica, definita ‘lettura’ della vignetta, in cui si rinuncia a processi di categorizzazione o operazionalizzazione e si affronta la vignetta come lettori che non impongono conclusioni dall’esperienza.
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