Perché i maestri. Considerazioni controcorrente a partire da un libro di María Zambrano

Abstract

Perché rileggere, oggi, le pur splendide pagine dedicate dalla filosofa spagnola María Zambrano (1904-1991) alla figura del maestro? Tutt’altro che datate, le sue considerazioni ci rimandano all’attualità persistente di una questione cruciale: come dare continuità temporale e culturale alla razionalità pedagogica dell’Occidente nel suo alto spessore filosofico e intellettuale. Di fronte a soluzioni, semplicistiche e prive di memoria storica, agli enormi problemi dell’istruzione di massa, alla formazione culturale e civile delle giovani generazioni, a partire da queste note di Zambrano è possibile articolare almeno i termini essenziali di un discorso che rintracci criticamente nell’Idealtypus del maestro la figura necessaria a tentare di trasformare la solitudine, la confusione, la mancanza di speranza, gli ostinati silenzi di troppi allievi in una ricerca di senso e significato che muova dalle domande di ciascuno e apra a quell’ostinato “coraggio di esistere”, indispensabile per affrontare la sfida del futuro