V. 27 N. 67 (2023)

Pubblicato: 2023-12-19

Editoriale

Palomar educatore

Daniele Bruzzone

I-IV
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Saggi

Il tempo vissuto nei momenti di inquietudine: Tempo autentico e reponsabilità nella pratica professionale

Helene Thorsteinson, Tone Saevi

1-15
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Gli effetti del coinvolgimento sui risultati raggiunti nella lettura: una review

Aihua Zhu, Samah Ali Mohsen Mofreh, Sultan Salem, Zhinan Li, Mao Yao

17-28
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I benefici della scrittura nella pratica educativa con adolescenti. Un’esperienza presso un centro diurno terapeutico

Sara Cossali, Alessandra Rampani

29-52
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L’autoetnografia come metodologia qualitativa: fondamenti concettuali, tecniche, benefici e limiti

Kudzayi Savious Tarisayi

53-63
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Beni Confiscati e Scuola: dalla narrazione alle esperienze di Percorsi per le Competenze Trasversali e l’Orientamento

Patrizia Belfiore, Antonio Esposito, Domenico Tafuri

65-78
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Le politiche di restrizione delle visite tra pazienti soli, caregivers arrabbiati e operatori esausti. Prospettive pedagogiche per ricostruire un’alleanza incrinata

Natascia Bobbo

79-89
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Discussioni

Preparare una gita scolastica efficace: un lavoro di precisione

Raffaele Beretta Piccoli

91-95
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Oltre il velo: per una fenomenologia dello sguardo educativo

Paolo Pantrini

97-108
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Recensioni

Daniele Bruzzone, Emotional Life: Phenomenology, Education and Care, “Phänomenologische Erziehungswissenschaft” vol. 14, Springer VS, Wiesbaden, ISBN: 978-3-658-42547-0, XII-84 pages, 2023

Malte Brinkmann

109-110
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