V. 28 N. 69 (2024)

Pubblicato: 2024-08-08

Editoriale

Contro l’involuzione identitaria della scuola italiana

Massimiliano Tarozzi

I-III
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Focus

Vite “difficili”. Prospettive nazionali e internazionali sull’educazione in carcere

Alessandra Augelli, Caterina Benelli

1-4
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Persone “difficili”, educazione difficile. In dialogo con il contributo di Piero Bertolini nel lavoro educativo della giustizia

Alessandra Augelli, Mario Schermi

5-20
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Il carcere come generatore di disabilitazione sociale

Sergio Grossi, Luca Decembrotto

21-30
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Tra gli “intravisti”. Uno sguardo pedagogico sul rapporto tra carcere e psichiatria

Caterina Benelli, Elena Zizioli

31-42
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La comunità “messa alla prova”. Una ricerca pilota di matrice pedagogica per la costruzione di un vademecum

Elisabetta Musi

43-57
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Interventi socio-educativi nelle carceri spagnole

Rocío Nicolás López, Francisco del Pozo Serrano, Fernando Gil Cantero

59-72
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Saggi

Ermeneutica infantile e unicità della lettura estetica della letteratura per l’infanzia

Stefania Carioli

73-84
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L’incontro tra biologia e letteratura nei romanzi per l’infanzia. Una proposta interdisciplinare

Claudia Federici

85-98
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Esperienze degli insegnanti sulle tematiche di genere

Daniel Rubén Tacca Huamán, Barbara Carletti, Renzo Cuarez Cordero, Ana Luisa Tacca Huamán, Miguel Angel Alva Rodriguez, Luis Junior Tirado Castro

99-110
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Apprendimento a distanza e bambini con disabilità intellettiva e problemi di udito: sfide e strategie di coping genitoriali

Frances Coleen Aquino, Rhoane Claudine Estrella, Ma. Patricia Nicole Castillo, Christine Joy Villegas, Zhanina Custodio, Princess Zarla Raguindin, Lawrence Meda

111-126
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Recensioni

Ivo Lizzola, In tempo d’esodo. Una pedagogia in cammino verso nuovi incontri intergenerazionali, Città Nuova Editrice, Roma, ISBN 978-88-311-0437-1, 171 pagine, 2023

Monica Crotti

127-130
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