V. 25 N. 60 (2021)

Pubblicato: 2021-08-05

Editoriale

(R)esistere pedagogico. A 90 anni dalla nascita di Bertolini

Massimiliano Tarozzi

I-III
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Focus

Contrastare vulnerabilità e marginalità sociale attraverso l’educazione

Marcella Milana

1-7
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Pratiche educative per la promozione del civic engagement

Luigina Mortari, Fedra Alessandra Pizzato, Luca Ghirotto, Roberta Silva

9-24
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La collaborazione tra istituzioni scolastiche e territorio per la promozione dell’impegno civico e sociale

Francesca Rapanà, Marcella Milana, Rita Marzoli

25-43
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Fragilità educative e comportamenti antisociali degli adolescenti: categorie concettuali e pratiche educative

Fabrizio Chello, Rossana D'Elia, Daniela Manno, Pascal Perillo

45-62
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MOOC e NEET? Percorsi innovativi per l’inclusione sociale ed economica dei giovani vulnerabili

Francesco Agrusti, Raffaella Leproni, Fabio Olivieri, Lisa Stillo, Elena Zizioli

63-80
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L’adattamento del minore straniero tra fattori di rischio e di protezione

Marinella Muscarà, Giulio D'Urso, Alessia Passanisi, Ugo Pace

81-94
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Saggi

When anxiety matters as a condition of possibility: about student-teachers’ anxiety experiences towards becoming a teacher

Mette Helleve, Knut Ove Æsøy

95-106
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Affrontare l’invisibilità dei bambini tra 0 e 3 anni per i servizi sociali attraverso la valutazione partecipativa: appunti da uno studio pilota

Daniela Moreno Boudon, Sara Serbati, Paola Milani

107-120
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Il corpo abitante. Una proposta pedagogica per la valorizzazione del patrimonio culturale attraverso le arti performative

Giulia Schiavone

121-139
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Discussioni

Educazione alla cittadinanza democratica: la scuola che getta ponti di umanità

Raffaele Beretta Piccoli

141-144
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Recensioni

D. Bruzzone, E. Musi (a cura di), Aver cura dell’esistenza. Studi in onore di Vanna Iori, FrancoAngeli, Milano, 2020, pagine 372, euro 40,00

Mariangela Giusti

145-146
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