V. 26 N. 62 (2022)

Pubblicato: 2022-05-02

Editoriale

Attualità di un'idea, venticinque anni dopo

Daniele Bruzzone

I-III
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Saggi

Ritratto dell’intellettuale da esiliato. Edward Said e l’educazione critica del pensiero

Gianluca Giachery

1-16
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Una finestra sul fuori: il gruppo di lettura come difesa, incontro e resistenza Una ricerca esplorativa sull’esperienza dei gruppi di lettura durante il primo lockdown (marzo-maggio 2020)

Maria Elena Scotti, Jole Orsenigo

17-28
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“Rastrellare e ragionarci su”: ponti tra Art as Experience di John Dewey ed il Reggio Emilia Approach

Cristiana Prestianni

29-42
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Responsabilità pedagogica ed educazione alla cittadinanza digitale: le potenzialità democratiche della letteratura nella società liquida

Angela Arsena

43-55
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Colmare il divario pedagogico tra affordance operative e affordance contestuali nei social media

Wilson Otchie, Emanuele Bardone, Margus Pedaste

57-80
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Essere educatori/educatrici di soggetti nell’età dello sviluppo che hanno vissuto il femminicidio della madre: elementi costitutivi per una pedagogia del lutto

Maria Rita Mancaniello

81-93
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Valori ed esperienza religiosa: per un dialogo interculturale secondo la prospettiva di Viktor E. Frankl

Carlo Macale

95-110
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Discussioni

L’insegnante: solida presenza e fine sensibilità

Raffaele Beretta Piccoli

111-115
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Recensioni

Marco Dallari, La zattera della bellezza, Il Margine Erickson, Trento, ISBN 9791259820044, 310 pagine, 2021

Mariangela Giusti

117-118
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