V. 22 N. 50 (2018)

Pubblicato: 2018-04-05

Editoriale

Editoriale

Daniele Bruzzone

I-II
- HTML
- PDF

Saggi

Dire le immagini, vedere le parole. Metafore e figure della competenza emotiva

Marco Dallari

1-20
- HTML
- PDF
La fenomenografia nella Student Learning Perspective

Massimiliano Barattucci, Enrico Bocciolesi

21-34
- HTML (English)
- PDF (English)
Estetica, Filosofia e Pedagogia Digitale. Percezione e Immaginazione Oltre (l’Uso delle Nuove Tecnologie)

Cristina Coccimiglio

35-46
- HTML
- PDF
Il bene nel pensiero dei bambini. Una ricerca educativa nella scuola dell’infanzia e primaria

Federica Valbusa, Marco Ubbiali, Roberta Silva

47-66
- HTML
- PDF
Sostenibilità e educazione. Innovazione tecnologica, lavori verdi, imprese generative

Alessandra Vischi

67-78
- HTML
- PDF
La nave verde: leggere fra onde e rami. Diventare grandi all’aperto, negli albi illustrati contemporanei

Marcella Terrusi

79-91
- HTML (English)
- PDF (English)
L’educazione interculturale come paradigma fenomenologico di responsabilità e cura

Francesco Bossio

93-101
- HTML (English)
- PDF (English)

Recensioni

Peter Mayo, Hegemony and Education under Neoliberalism. Insights from Gramsci, New York & London: Routledge, 2016

Katarina Popović

103-106
- HTML (English)
- PDF (English)
Elisabetta Musi, L’educazione in ostaggio. Sguardi sul carcere, Milano: FrancoAngeli, 2017

Ivo Lizzola

107-109
- HTML
- PDF