V. 24 N. 57 (2020)

Pubblicato: 2020-08-26

Editoriale

La scuola è la scuola, nonostante il covid…

Roberto Farné

I-III
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Saggi

La noia nei contesti educativi: una revisione critica

Tom Feldges, Sonia Pieczenko

1-15
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Prassimorfismi educativi, ovvero sulla natura irrazionale dell’agire educativo

Simone Digennaro

17-27
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Per una lettura pedagogica della fenomenologia della migrazione

Angela Arsena

29-41
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Qual è la professional vision degli educatori? Problemi, pratiche ed implicazioni (inter)professionali

Marzia Saglietti

43-56
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Distanti ma connessi? Lo smart welfare nei servizi socio-educativi ai tempi del Coronavirus

Andrea Petrella

57-73
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Meraviglia e tremore. La dimensione estetica del Sacro

Marco Dallari

75-105
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Discussioni

Tracce per una creatività pedagogica

Francesco Cappa

107-113
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Il Novum è l’Intero? Considerazioni a margine dell’intervento di Gabriele Boselli

Elena Madrussan

115-119
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Recensioni

Maria Buccolo, L’educatore emozionale. Percorsi di alfabetizzazione emotiva per tutta la vita, Franco Angeli, Milano, ISBN 9788820457235, pagine 153, 2019

Valerio Ferro Allodola

121-123
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Fausta Sabatano e Gennaro Pagano, Libertà marginali. La sfida educativa tra devianza, delinquenza e sistema camorristico, Edizioni Angelo Guerini e Associati srl, Guerini Scientifica, Milano, ISBN 9788881074280, 192 pagine, 2019

Simona Finetti

125-128
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Adalinda Gasparini e Claudia Chellini. Setole e spine. La crescita segreta del maschile e del femminile, Trento: Erickson, ISBN 9788859019251, 119 pagine, 2019

Raimonda Maria Morani

129-131
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